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兒童對顏色的發展階段:
| 一至四歲: |
兒童一般對顏色的選擇沒有特別的意識，隨手拿起一支蠟筆或木顏色便任意塗畫。 |
| 四至五歲: |
可說是兒童繪畫的黃金時期，一切均出自本能的觸覺，是創作力最強的時期。他們會開始主觀地選擇顏色，以他們自己心中的感覺、喜好作取捨，亦喜歡對顏色作不同的試驗。 |
| 六至九歲: |
對顏色的使用漸漸產生一個標準 (例如認為小草應是綠色的) ，且更注意到不常用的顏色 (例如金屬的銀灰色)。精確度的要求增加，概念傾向寫實。 |
| 九歲以上: |
更加要求像真，趨向選擇更接近現實世界的顏色。畫面通常明顯減少了蹦活跳脫、自由自在的色彩。 |
其實，兒童畫的世界裡是沒有美與醜，而顏色也沒有所謂對與錯。「一片自然風景，就是一種心境」，天空可以是白、是紅、是黃。不同的顏色選擇，便是他們不同的話語。如果大人們只依照自己一套「正確」的欣賞標準，執著於「正確與否」或「像不像」之上，便只會抹殺了兒童剛剛所建立對顏色的熱情。其實根據兒童發展的階段，繪畫的「黃金時期」是很短暫的，也會隨年月慢慢傾向接受基模式的規則。因此除了學習掌握技巧以外，父母及老師的鼓勵與支持，是孩子保留
(甚至增強) 創作力、自信地表達自己的力量來源。
撰文: 胡桃畫室 袁美媛老師
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